18 oktober 2023 leestijd: 1 minuut

Onze klant VAKTIEF vertelt over hun ervaringen met CAN Keurmerksupport!

Klantcase VAKTIEF

Klantcase VAKTIEF

Hans Voets

Hans Voets

Projectmanager

Al meer dan dertig jaar zet VAKTIEF (voorheen Stichting Metaal Opleidingen (SMO) uit Veghel) zich in voor een sterke metaalsector in de regio Oss-Veghel-Uden-‘s-Hertogenbosch. VAKTIEF is ontstaan vanuit de behoefte om meer goed opgeleid personeel in de regionale metaalsector te krijgen. Ongeveer 50% van de leerlingen met een BBL-opleiding (Beroepsbegeleidende Leerweg) maakten hun opleiding af en van diegene was de aangeleerde kennis regelmatig ondermaats. Om ervoor te zorgen dat meer leerlingen slagen en écht goed opgeleid worden, heeft de stichting een keurmerk opgericht; het VAKTIEF-certificaat. Het certificaat is te behalen door een apart soort BBL-opleiding in de metaalindustrie te volgen met bepaalde kwaliteitseisen. Het keurmerk is ontstaan toen zeven bedrijven uit de metaalbranche contact opnamen met CAN Keurmerksupport (CAN KS). Will van Roosmalen, projectmanager van CAN KS: “Er komt veel kijken bij het opstellen van een keurmerk, in dit geval een persoonscertificering. Maar het belangrijkste is om een goed beeld te krijgen van wat ieders wens is. Ik ben eerst met de bedrijven in gesprek gegaan om de oorzaken te vinden voor de grote uitval bij de BBL-opleidingen. Toen zijn wij gezamenlijk tot manieren gekomen om deze problemen aan te pakken”.

Aan de slag met een keurmerk?

Plan een vrijblijvende kennismaking en ontdek binnen 30 minuten hoe je jouw keurmerktraject aanpakt.

  • Direct inzicht in je situatie
  • Brede expertise
  • Team van specialisten
  • Praktische insteek

De problemen in kaart brengen

Will: “Er vielen dus te veel mensen af van de destijds Kort Middelbaar Beroeps Onderwijs (KMBO) opleiding én vaak konden de mensen die wel het diploma hadden behaald veel van de geleerde werkzaamheden in de praktijk helemaal niet goed uitvoeren. Deze problemen hadden een aantal oorzaken:

  1. Ten eerste werd er nauwelijks gecommuniceerd tussen de Streekschool in Den Bosch (Destijds de enige opleidingsinstelling voor de branche in de regio) en de deelnemende leerbedrijven. Hierdoor bestond de opleiding echt uit twee losse onderdelen.
  2. Daarnaast kregen de leerlingen op school alleen maar theorie en geen praktijk. De praktijk moest daarom volledig worden ingevuld door het bedrijfsleven en dus deed een leerling alleen de werkzaamheden die op dat moment nuttig waren voor het bedrijf. De theorie en de praktijk sloten daarom vaak totaal niet bij elkaar aan; je leerde iets maar in de praktijk deed je iets heel anders.
  3. Verder waren de eindtermen die het SOM (destijds de overkoepelende onderwijsinstantie) had gesteld vaak veel uitgebreider dan de werkzaamheden die een leerling daadwerkelijk moest uitvoeren binnen het bedrijf. Het kon bijvoorbeeld zo zijn dat een leerling volgens de eindtermen moest leren om te kanten, maar dat er bij het leerbedrijf zelf niet eens een kantbank was, omdat zij dat niet nodig hadden voor hun producten.
  4. Ook kregen bedrijven vaak een opdracht en die moest dan zo snel mogelijk af zijn, hierdoor moest alles dus vlug, vlug. Hierdoor kregen mensen die aangesteld werden als praktijkbegeleiders nauwelijks de mogelijkheid om de leerling fatsoenlijk te begeleiden en om hen technieken of vaardigheden te leren.
  5. Vaak wordt een jong iemand ook vooral gebruikt als extra handjes als het druk is en dan wordt diegene aan de meest simpele werkzaamheden gezet.
  6. Ten slotte is het ook gewoon zo dat de ene praktijkbegeleider gewoon heel goed is en de ander minder. Soms werden die mensen ook aangesteld terwijl ze dat eigenlijk helemaal niet wilden.”

Twee dagen in plaats van een dag

Will: “Nadat wij een goed beeld hadden van alle verbeterpunten hebben de zeven bedrijven en ik vanuit CAN KS besloten om het anders te gaan doen. Een van de belangrijkste oplossingen is dat wij er voor hebben gekozen om de leerlingen een dag extra uit het bedrijf te halen, dan gaan we namelijk de theorie en de praktijk in twee dagen stoppen en dan gaan we dat als één geheel aanbieden. We gaan dus niet meer één lange dag theorie doen. Nee, we beginnen met twee dagen theorie en praktijk en de overige dagen gaan de leerlingen aan de slag bij hun leerbedrijf. Tijdens de schooldagen krijgen de leerlingen een paar uur algemene vakken en later op de dag gaan ze óók op school aan de slag met de praktijk. Zo kunnen ze het geleerde ook gelijk zelf toepassen. Op deze manier hoeven ze niet alles nog bij het leerbedrijf te leren.”

Kwaliteitsbewaking

Will: “Op deze manier zijn er nog veel meer verschillen tussen een BBL-opleiding in samenwerking met VAKTIEF en een reguliere BBL-opleiding. Het belangrijkste is in ieder geval dat wij erop toezien dat de theorie en praktijk vanuit school goed aansluiten op de werkzaamheden bij de leerbedrijven. Hiertoe nemen de instructeur van de opleiding en de praktijkbegeleider van het leerbedrijf ook regelmatig de opleiding door. Bovendien gaat onze projectcoördinator Hans periodiek op bezoek bij de scholen en de leerbedrijven om zelf een indruk te krijgen van de gang van zaken. Hij houdt dan ook evaluatiegesprekken. Eventuele eerder vernomen klachten van leerlingen worden dan ook besproken.”

Het resultaat

Will: “Alle inspanning van VAKTIEF werpt wel zijn vruchten af. Waar bij een reguliere BBL-opleiding in de metaalbranche er ongeveer 50% een diploma haalt (destijds maar ook tegenwoordig nog) is dat bij VAKTIEF minstens 85% en meestal meer dan 90%. Er blijven dus veel meer mensen die beginnen aan een opleiding, echt in de metaalbranche én ze zijn goed opgeleid. Jaarlijks zijn er zo’n 100 jongeren die zich inschrijven via VAKTIEF en wij hebben inmiddels al zo’n 90 leerbedrijven bij ons aangesloten. Hiermee is VAKTIEF ook een van de grotere stichtingen van Nederland.

Een partner

Over de taken van CAN Keurmerksupport zegt Will het volgende: “Ik heb het hele VAKTIEF traject dus vanaf het begin helpen opzetten. Dat is een van de diensten die wij uitvoeren als CAN KS, maar daar blijf het niet bij. Wij hebben namelijk ook de administratie, projectmanagement en marketing van het bestuur van de stichting uit handen genomen. In overleg kunnen wij eigenlijk alle taken rondom het opzetten en onderhouden van een keurmerk (deels) overnemen. Een keurmerk is iets dat moet groeien en als steeds meer mensen de meerwaarde gaan zien van je keurmerk, dan gaat het de goede kant op”. Projectmanager Hans vult aan: “Bij VAKTIEF hebben we dit nu best wel. Tegenwoordig is het namelijk al zo dat als je tegen metaalbedrijven in de regio zegt dat je een opleiding van de VAKTIEF hebt, ze dan wel weten dat je goed opgeleid bent en echt iets kunt”.

Maak kennis!

Wij denken graag met je mee!

Organisaties die werken aan een keurmerk lopen vaak vast op structuur, uitvoering en beheer. Het opzetten en organiseren van een keurmerk vraagt om duidelijke keuzes, afstemming en continuïteit. CAN Keurmerksupport ondersteunt als betrokken partner bij het concretiseren van ideeën, het inrichten van processen en het begeleiden van uitvoering en beheer. Wij maken graag kennis met je!

Hans Voets

Hans Voets

Projectmanager
Hans Voets is projectmanager bij CAN Comply. Hans is, in het bijzonder met betrekking tot CAN KS, gedreven om projecten tot een goed resultaat te brengen.

Aan de slag met je keurmerk? Kom in contact!

Wij nemen je privacy serieus. Bekijk ons privacybeleid voor meer informatie. Wanneer je op onderstaande button klikt geef je toestemming dat CertificeringsAdvies Nederland je gegevens opslaat en verwerkt.

Begeleiding waar jij maar wilt!

Het initiëren, ontwikkelen, implementeren en beheren van een keurmerk vraagt om vakmanschap. Met onze jarenlange ervaring en uitgebreid team aan experts zorgt CAN Keurmerksupport dat jouw idee werkelijkheid wordt. Meer weten over de mogelijkheden? Neem gerust contact op!